Euro Youth MediaLAB
Cel:
Zaangażowanie młodych ludzi w działania międzynarodowe o tematyce obywatelstwa europejskiego.
W związku z tym w ramach projektu tworzymy w WSG lokalną grupę młodzieżową (Młodzieżowy Parlament Europejski), której uczestnicy staną się lokalnymi „euro-reporterami”, by badać sprawy związane z obywatelstwem europejskim w swoim regionie.
Uczestnicy:
Uczestnikami lokalnej grupy młodzieży mogą być osoby w wieku 13-30 lat, bez względu na status, włączając także młodzież NEET i migrantów, chcące stać się euro-reporterami i uczestniczyć w wirtualnych wymianach z młodzieżą z podobnych grup w innych krajach. Do udziału w projekcie nie jest wymagana znajomość języka angielskiego.
Działania młodzieżowe:
1)Młodzież będzie siłą napędową projektu i będzie aktywna w 3 wymiarach:
- zidentyfikuje i zbada w swoim środowisku lokalnym/regionalnym min. 2 kluczowe kwestie związane z UE (zdecyduje samodzielnie o doborze tych kwestii);
- przeprowadzi badania/wywiady, by poszerzyć swoją wiedzę w zakresie wybranych tematów kluczowych;
- stworzy reportaże multimedialne, by podzielić się swoimi wnioskami i opiniami z młodzieżą w innych krajach partnerskich projektu oraz wymienić doświadczeniami
2)Reportaże multimedialne przygotowane przez każdą z Lokalnych Grup udostępnione zostaną lokalnie oraz online (za pomocą platform projektowej).
3)Wszystkie grupy będą także pracować nad przygotowaniem debaty nt. migracji w UE (ukazanie tematu w różnych kontekstach lokalnych), by następnie podjąć otwartą dyskusję podczas debaty online i „wirtualnej wymiany”.
4)W ostatniej fazie projektu każda Lokalna Grupa podzieli się swoimi doświadczeniami, wnioskami i spostrzeżeniami podczas zainicjowanego przez siebie lokalnego działania obywatelskiego, a najaktywniejsze osoby będą mogły otrzymać dofinansowanie na udział w jednej z konferencji kończących projekt we Francji lub Szwecji.
A oto jak do przyłączenia się do projektu zaprasza grupa młodzieży z Francji, która jest pomysłodawcą tego projektu: https://www.youtube.com/watch?v=FoS3xoRCFuU.
